發(fā)布時(shí)間：2013-08-20 08:48:50
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我是來(lái)公司實(shí)習的，不是做這些事的吧! 暑假時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。趁著(zhù)這段時(shí)間，不少大學(xué)生選擇和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的單位進(jìn)行實(shí)習，一方面可以鞏固專(zhuān)業(yè)知識，另一方面可以在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西。
也有一類(lèi)學(xué)生，他們就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，僅僅需要一個(gè)實(shí)習單位的章，用來(lái)應付學(xué)校布置的社會(huì )實(shí)踐報告。
暑假實(shí)習，究竟是走過(guò)場(chǎng)還是積累實(shí)踐經(jīng)驗?暑假實(shí)習含金量又有多少?記者隨機采訪(fǎng)了幾位正在實(shí)習的大學(xué)生，他們實(shí)習的目的卻不盡相同。
[ 調查 ]
學(xué)生都希望在實(shí)習中積累經(jīng)驗
記者通過(guò)QQ群、微信、短信等方式進(jìn)行隨機調查。
參與調查的20位正在實(shí)習的大學(xué)生中有13位表示，他們希望從正在實(shí)習的單位中積累經(jīng)驗，為以后的工作做準備。
剩下7位同學(xué)情況則較為復雜�！拔液貌蝗菀椎搅艘患译娮釉O計公司，就想把自己所學(xué)到的東西運用到實(shí)際中。沒(méi)想到的是，本來(lái)躊躇滿(mǎn)志，結果是在公司打雜，跑腿。這不是我所期待的實(shí)習，那還不如就走個(gè)過(guò)場(chǎng)，在社會(huì )實(shí)踐報告上蓋個(gè)章給學(xué)校交差�！睂�(zhuān)業(yè)是電子設計的大二學(xué)生林浩說(shuō)。
和林浩一樣情況的并不在少數，雖說(shuō)實(shí)習單位和自己專(zhuān)業(yè)對口，但沒(méi)有一位老師帶著(zhù)，導致實(shí)習熱情減少，他們認為在實(shí)習中接觸不到核心工作。
[ 親歷者說(shuō) ]
新聞專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生：陳雙 實(shí)習單位：電視臺
“早點(diǎn)面對社會(huì )，給自己一個(gè)鍛煉和提升的空間，對將來(lái)就業(yè)有實(shí)際意義�！�
新聞專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生陳雙在某電視臺已實(shí)習了一個(gè)月。很多人都認為他大二來(lái)實(shí)習過(guò)早，但陳雙覺(jué)得早點(diǎn)接觸自己的專(zhuān)業(yè)是件好事�！霸琰c(diǎn)面對社會(huì )，給自己一個(gè)鍛煉和提升的空間，或許對自己將來(lái)的就業(yè)更有實(shí)際意義�！标愲p說(shuō)。
他說(shuō)：“雖然跑新聞挺累的，特別是頂著(zhù)大太陽(yáng)跑一線(xiàn)的時(shí)候，但記者就是這樣。哪里有新聞，哪里就有記者。與其在家里睡睡覺(jué)，打打游戲浪費一個(gè)暑假時(shí)間，還不如到這里檢驗下自己在課堂學(xué)的知識，也可以充實(shí)我的假期生活�！�
陳雙告訴記者，實(shí)習就是讓自己專(zhuān)業(yè)理論知識變成實(shí)踐的一種方式�！捌綍r(shí)學(xué)習中，老師教給我們的都是些理論知識，課堂上幾乎沒(méi)有機會(huì )把理論知識運用到實(shí)際生活中。但在實(shí)習中，我能走到新聞第一線(xiàn)，和被采訪(fǎng)者接觸，向他們提問(wèn)等�！�
陳雙第一次采訪(fǎng)寫(xiě)稿使他印象深刻。他回憶說(shuō)：“還記得那是跟老師一起出去采訪(fǎng)關(guān)于一個(gè)道路交通的報道。因為是第一次現場(chǎng)采訪(fǎng)，總感覺(jué)有些手忙腳亂，現場(chǎng)新聞點(diǎn)非常難把握，之前準備的一些問(wèn)題也沒(méi)有用上。第一次采訪(fǎng)，只能用‘亂’字來(lái)總結�！�
在這一個(gè)月的實(shí)習中，陳雙接觸了很多，也學(xué)到了很多。
讓他感受最深的是，書(shū)本上的新聞和實(shí)際中的新聞是不一樣的�！叭绻f(shuō)書(shū)本上的只是骨架，那實(shí)習就是血肉和神經(jīng)�！标愲p笑著(zhù)說(shuō)，“實(shí)習前，覺(jué)得新聞挺千篇一律的。實(shí)習后，覺(jué)得每一篇新聞都有它的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。我比原來(lái)更喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)了�！�
計算機專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生：丁凡 實(shí)習單位：圖文設計公司
“干的都是最簡(jiǎn)單工作，我經(jīng)常沒(méi)什么事干，在單位一坐就是一天�！�
丁凡是計算機專(zhuān)業(yè)大三的學(xué)生，經(jīng)熟人介紹來(lái)到一家圖文設計公司實(shí)習。對于這份實(shí)習工作，丁凡非�？鄲�。
“我所學(xué)的計算機是偏向編程類(lèi)的，現在社會(huì )上較常用的是設計類(lèi)或是與美術(shù)相關(guān)的�！倍》舱f(shuō)，“對于這個(gè)實(shí)習崗位，我完全無(wú)法上手。當初進(jìn)單位的時(shí)候，也是抱著(zhù)學(xué)校有實(shí)習的任務(wù)，為了單位的一個(gè)紅章‘勉為其難’地進(jìn)行實(shí)習�！�
在這兩個(gè)月，丁凡也有所收獲，但隨之而來(lái)的問(wèn)題是回學(xué)校后又會(huì )回到編程類(lèi)課程的學(xué)習�！捌鋵�(shí)我知道，和其他實(shí)習生相比，我的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)得一般。撐死就在這個(gè)單位進(jìn)行一個(gè)暑假實(shí)習。真的到畢業(yè)時(shí)，也不一定可以留下來(lái)工作�！�
“最讓我煩惱的是，干的都是最簡(jiǎn)單工作，單位指導老師覺(jué)得我學(xué)的專(zhuān)業(yè)不對口，也沒(méi)有太多時(shí)間指導我，所以經(jīng)常沒(méi)什么事干，在單位一坐就是一天�！倍》脖г沟�。
[ 建議 ]
“大學(xué)生在畢業(yè)前必須有實(shí)習經(jīng)歷，這已經(jīng)成為大學(xué)教育內容的一部分�！闭憬∩鐣�(huì )科學(xué)院調研中心主任、浙江省社會(huì )學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)楊建華在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。
“實(shí)習是更好了解自己及所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)途徑。在實(shí)習中，大學(xué)生不僅可以檢驗自己所學(xué)知識，豐富自己假期生活，也可以增加社會(huì )閱歷。實(shí)習，可以說(shuō)是大學(xué)生正式進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)熱身鍛煉�！睏罱ㄈA很肯定地說(shuō)，暑假實(shí)習對大學(xué)生成長(cháng)是十分有幫助的。
實(shí)習是否有用?最重要的是態(tài)度
除了踏踏實(shí)實(shí)在實(shí)習中積累經(jīng)驗的大學(xué)生外，也有一部分大學(xué)生因為專(zhuān)業(yè)不對口、學(xué)校有實(shí)習要求等走過(guò)場(chǎng)，為了社會(huì )實(shí)踐報告上的紅章而怠慢了實(shí)習。
這樣的情況，我們需要從學(xué)校和大學(xué)生本人兩方面去探討。首先，學(xué)校對學(xué)生的實(shí)習是不是重視。在前期準備中，學(xué)校有沒(méi)有細致地去引導過(guò)學(xué)生思考實(shí)習的意義和目的。其次，學(xué)校有沒(méi)有把原來(lái)實(shí)習過(guò)程做得很好的學(xué)生找來(lái)，給即將去實(shí)習的學(xué)生一些建議和意見(jiàn)。
至于學(xué)生本人，態(tài)度則更重要一些。學(xué)生自己有沒(méi)有前期去做一個(gè)計劃，問(wèn)問(wèn)自己想從實(shí)習中學(xué)到什么。如果規劃得好，實(shí)習態(tài)度也比較好，那我想這個(gè)學(xué)生不僅充實(shí)了自己的暑假生活，也讓自己的大學(xué)更加圓滿(mǎn)了。
想學(xué)東西?鼓勵大家去一線(xiàn)
我認為實(shí)習中能學(xué)到很多�？赡艽髮W(xué)生無(wú)法接觸到核心工作，但是無(wú)論安排在哪個(gè)崗位，只要自己用心，都能感受到這家單位的企業(yè)文化、團隊合作意識等。
大學(xué)生在實(shí)習中關(guān)注的重點(diǎn)不應該是薪資如何、業(yè)務(wù)怎樣，而是將自己學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際工作中來(lái)，夯實(shí)基本工作技能，學(xué)會(huì )處理員工之間的關(guān)系，提高自己處理事情的能力。這些軟實(shí)力是大學(xué)生自己去積累的，書(shū)本上是學(xué)不到的，這也是實(shí)習的魅力所在。
我更鼓勵大學(xué)生去第一線(xiàn)實(shí)習，比如去鄉村、社區、車(chē)間等，感受身在第一線(xiàn)的員工感受，經(jīng)歷他們的經(jīng)歷，真正做到了解國情和民情。